作者簡介:
慧汝
心靈導航師慧汝女士是《生命增值TM》系列課程,教練團隊中最擅長與女性溝通及得到學員認可與跟隨的導師之一。畢業於中國福建師範大學藝術系的慧汝老師,人生也有如一篇起伏的樂章。她於1996年留學並定居新加坡。多年來從事教育及輔導海外留學生的工作,尤其在青少年正面心態及心靈建設方面取得顯著成果。擁有豐富的親子教育經驗、熱誠和使命。同時對家長的配合調整及心靈成長也傾注了大量心力。
長年以來,慧汝老師在從事青少年心靈,心態培育引導的同時;因著自身對生命真愛及真理的執著,更是花費了大量的心血與時間,對華人的個體生命價值及真愛等課題進行了深入的思考與探索。並總結歸納了華人社會相對陌生的真愛模式?《真愛的四要素》等。近年來,因著參與《生命增值TM》系列課程的推廣與教練工作;幫助中國內地許多女性精英們擺脫了纏繞多年的心靈困惑,重獲生命喜樂。多年來,她也因著對各種背景;尤其是原生家庭等成長因素所導致的人性軟弱,掙扎的深切體恤及耐心引導而倍受學員朋友們的認可,被他們視為人生旅途中的一盞指明燈。
目錄:
感謝你們(作者的心聲) 6
沈序 11
自序 15
上篇:解讀中國式的冷漠
前言:
1.每一個生命都是無比珍貴的 23
2.人命真的關天嗎? 23
3.我是誰? 24
4.社會為何黑暗? 25
5.他們為何絕望? 27
6.中國式的冷漠當如何終結? 27
一、文化信仰上生命教育的缺位 28
1.妨礙我們真正幸福快樂的原由究竟何在? 29
2.讓人民生活的更加有尊嚴 29
3.“偽幸福”如一股隱疾正在蔓延 30
4.“官本位”踐踏著生命思考的獨立性 31
5.社會從眾心理影響人們對生命課題的探究 32
二、原生家庭中生命教育的缺位 33
1.愛孩子,這是母雞也會的事情,重要的是教育孩子 34
2.家的培育 成了 苛刻的鞭策 35
3.漠視生命價值的緣由 36
三、學校教育中生命教育的缺位 38
1.沒有差生,只有差異 39
2.沒有教不好的學生,只有不會教的老師 40
四、中國式冷漠的反思和出路 42
1.中國正在向世界輸出冷漠? 43
2.八成博友選擇今後不再做好人? 43
3.弱肉強食,優勝劣汰? 44
4.趕盡殺絕的理論能解決生命問題嗎? 45
5.傷人者,必先是受傷者 46
6.大禹治水,在疏不在堵 47
7.悲傷是愛 48
五、疏導勝於防範、關愛勝於孤立 52
1.救贖的力量遠勝於懲罰 53
2.標本兼治是防範慘案的根本 54
3.對生命冷漠是社會和諧最大的敵人 55
4.有愛就有希望 56
下篇:有一種愛 讓我們不再陌生
引言:
1.陌生之愛 60
2.生命的絕唱 61
3.探索被藏匿之愛 62
4.有一種愛 我們還很陌生 63
5.真愛對我們意味著什麼? 71
六、真愛--化解傳統愛恨情仇的唯一方法 73
1.以暴制暴是唯一出路嗎? 75
2.寬恕的力量遠超過人們的想像 76
3.人情社會VS愛多情少 77
4.只有畏沒有愛? 79
七、真愛--原生家庭生命教育榜樣的力量 81
1.原生家庭誤區一:有條件的愛及溺愛 82
2.原生家庭誤區二:失衡的父母關係影響子女心靈健康 85
3.原生家庭誤區三:比較和渴望獲得認同的教育 88
八、真愛--打破以比較、應試為目的的傳統教育理念 91
1.厚此薄彼及家校互動的誤區 92
2.愛里沒有懼怕 93
3.欣賞和包容是擁有陽光心靈的雙股劍 94
4.呼喚真愛基於感恩 97
5.真愛,治療生命創傷的良藥 99
6.走出心魔,嘗試理解與接納 99
7.領受真愛,重塑生命 101
九、真愛--提升生命價值最大的原動力103
1.何謂真愛? 104
2.有意義的真愛關係,最能帶來人間幸福 104
3.“人生不如意事,十有八九”問題出在哪裡? 106
4.真愛關係中的成功感是自我價值的源泉 107
十、真愛--值得我們用一生去追尋 109
1.追溯愛之源頭 109
2.告別愛之誤區 110
3.觸摸愛的真義 112
4.真愛的四要素 114
結語:生命不息 真愛不止
118 1.愛的真諦 119
2.實踐真愛三步曲 120 3.建立真愛真理的新原生家庭 123 4.真愛,神奇而偉大 124 5.真愛,無私、無疆、無論如何 126
內容:
若想改變看得見的世界,必先改變看不見的內在。一切改變都很難,
但不改變,人生將會更艱難!
● “人生不如意事,十有八九”---問題出在哪裡?
● 為何一輩子尋尋覓覓,卻始終得不到自己想要的愛?
● 現代中國人的婚姻關係,親子關係容易陷入互相傷害的誤區,原因何在?
● 我是誰?自我價值感的源泉在哪兒?
● 是什麼在決定著我們的痛苦與幸福感?
● 社會為何黑暗?他們為何絕望?
● 真愛對我們意味著什麼?
培養一個孩子,猶如建造一所房子,真愛,就是這座房子的地基。我們無法選擇出身,也無法改變我們的原生家庭,但是我們可以為下一代創造一個擁有真理真愛的新家庭。人類需要愛,恰如口渴需要水一樣自然。
愛是千百年來人類講的最多,卻理解最少的一個字。很多時候我們談論的往往只是表像上的愛,而事實上,愛的本質不應是愛的對象問題,而是愛的能力問題。這是本書探索的重點,也是余虹先生所提的第三種愛。是我們中國人所陌生的愛;“是一種聖潔的愛、一種超越親疏敵我、善惡是非、化恨為愛的愛——不是一種與社會正義衝突的愛,更不是一種不要社會正義的愛,而是一種在正義的要求與實施中將愛貫徹到底的愛”!
真愛,使無力者有力,讓悲觀者前行。當愛的付出不是因為,也無需如果的時候。那麼。愛就一定是無私、無疆、無論如何的!
作者的話:
“我若能說萬人的方言,並天使的語言,卻沒有愛,我就成了鳴的鑼,響的鈸一般。我若有先知講道之能,也明白各樣的奧秘,各樣的知識,而且有全備的信,叫我能夠移山,卻沒有愛,我就算不得什麼。”這是至理名言。參加並成為《生命增值TM》課程團隊的心靈導航師;是我三十多年來所做最關鍵的一個決定,也是個人這一生所領受最好的祝福之一。對生命價值及真愛的追尋,於我而言,不是口號,不是無病呻吟,而是刻骨銘心的生命成長經歷。翻開這本書,我也深切祈望能夠給您的人生帶來祝福——對生命價值,真愛的認知等進行重新定義及詮釋;及至對人生有不一樣的品味與盼望。
《生命增值TM》課程是由新加坡沈洪順博士基於對華人社會,尤其是對中國人的深厚感情與關愛,以真愛為核心,以傳播及創造一個真愛、感恩及盼望的環境為使命所創立的重建心件的課程。這是一個以生命影響生命,以生命祝福生命,充滿著真愛與智者的團隊。
在參加這一課程之前,我講的最多的是“我沒有愛的能力”!雖然表面上成功自信,但實際上對生命充滿無力感。對生命的不屑、放棄,不快樂等負面思維充滿了我的生活,以至於不惜一切代價追求虛浮的自我價值感;但結果發現仍是枉然。這種痛徹心扉卻又真切的生命缺失和痛苦感每天吞噬著我的生命,以至於多年來一直生活在生死交界的掙扎中卻又不知出路何在。
直到2007年11月我在馬來西亞參加了《生命增值TM》課程,並在之後有幸成為團隊的心靈教練,生命才真正的翻轉過來。下面是我當時上完課程回新加坡後連夜流著眼淚寫給課創程辦者沈洪順博士的一封信,在此與關注真愛及生命課題的朋友一起分享。
尊敬的沈博士:
下午好!
從年少懂事時開始,我就一直在尋找“生來何為”的生命答案,於是追求上進和勤奮拼搏是大多數周圍人對我的印象。在這些年歲裡雖然過著在外人眼中好像還不錯的生活,但一直未曾找到自己真正的核心價值,幾年來好像在迷惑中走曠野路。而最讓我痛苦的是我自己深深知道:從小到大,我從沒有真正的喜歡,接納和愛過自己。因此,對於生命是值得存留或應該放棄依然是兩個“我”間從不間斷的爭執及探討主題。而對於自己及他人生命之無奈、無力感和冷漠更是讓我無比痛苦及掙扎。個中滋味,無需累言。而今,我終於清楚知道,如課程所傳遞———
既然我都不知道自己生來何為,一直以來不明白自己的價值何在?以為自己必須成為某種樣子才配的被愛,以為自己必須有什麼表現才能愛自己,但由於從未覺得自己有哪點配得,所以連自己都不愛,同時又一再給自己定罪、負疚、迷茫、困惑,沮喪再加上癱瘓後就是放棄自己了!因此,所謂人生“虛空的虛空”對我而言,被我活得淋漓盡致。所有我不曾擁有或曾經擁有過的人和物,骨子裡都不曾真正渴望及珍惜過。如我在馬來西亞回新加坡前跟你們所分享的:這世界上一切跟我都是沒有關係的,連我自己跟自己都是沒有關係的!所以把人生當麵包一口吞,在短時間內用盡合宜不合宜的方式達成各種目標,然後再一一放棄成了我幾十年來生命的主旋律。因為放棄和糟蹋生命已成了我潛意識行為。可在這當中最無辜又常常被影響到的,恰恰是那些愛我和我所摯愛的家人及至親好友。
但昨天以後相信一切將不再一樣!這樣以真愛為根基,貼切模擬人生的課程及活動讓我明白了許多真相,找到了自己真正的核心價值及今後生命的使命與方向。原來,一直以來,我身上帶著太多來自原生家庭及成長的傷害與苦毒;幾十年來雖然經歷了無數煎熬、掙扎,也嘗試過奮鬥、忍耐……可我感受到的依然是心碎、孤僻、迷茫、憂傷,沒有方向。而這一切的一切皆來源於我對真愛的陌生,認為自己沒有也不需要真愛!同時也沒有遵循真理而行,只一味憑己意行!而現在想來,其實我想盡辦法,苦苦追求卻遍尋而不得的就是自身生命價值的體現,有意義真愛關係中的成功感。始終不快樂的源頭就是缺乏真愛,偏離真理,導致自身生命價值無以體現。這就是我對生命不屑,對生活冷漠的根本原因。
在課程中所感悟到的生命真相——真愛。竭力創造一個真愛、感恩,盼望的文化使命也深深撼動、激活了我看似早已放棄的生命動力。是的,領受真愛是人類最重要的內在需求。為了得到真愛,我們可以忍受說不盡的困苦;一旦沒有了真愛,山嶺無法攀登,海洋無法橫渡,沙漠無法忍受,而人生的困苦更是無力克服。正如中國先哲孟子所言:“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。”雖然,出生於生活習俗特殊的環境使我從小就為自己的生存及尊嚴苦苦掙扎著,卻也讓我更加重視並不停探索思考生命的價值何在?只是始終不得其門而入。直到今天才明白,人類最大的恐懼就是缺乏真愛和精神孤獨。而自己窮盡一生苦苦追尋的也就是真實有意義的真愛關係及自身生命價值的體現。華人文化中長大的我,顯然就因為缺失了這樣的真愛領受而掙扎及困惑著。社會上不停發生的自殺和殺人慘劇,追根究底,也無不是因為極端缺乏被認可被接納的真愛關係,自身價值感的嚴重缺失。
而正如您所言,中國人並不缺善良淳樸有情有義的本質,缺的是真愛的榜樣和理念。需要的是知其然並知其所以然的心靈引路人來激活它。課程使命所倡導的:愛是無條件接納,寬恕及自愛,之後推己及人的“愛人如己”之理念也讓我感同身受
是的,人只能給出自己有的東西:學會愛自己,才能夠愛他人。我渴望也願意以這樣的理念重新建造自己的生命價值觀。善待他人,也就是善待自己。把愛傳出去,把心找回來。點滴分享與您共勉.
慧汝
25、11.2007
從接觸課程及寫這封信至今,兩年半時間過去了。這兩年多來,課程理念及團隊中的每個人時刻都在用生命影響著彼此的生命。而我也正一步步尋找回自己那顆似乎遙不可及卻又讓我魂牽夢縈鮮活的心。並因此漸漸學會如何認識真愛、了解真愛,領受真愛及給予他人真愛。個人認為,愛歸根結底不是愛的對象問題,而是愛的能力問題。當然,因著習慣及固有的思維方式,在生命成長,學習真愛的過程中並不容易,一路走來跌跌撞撞,每天幾乎都在掙扎著卻也在成長著。就如沈博士所定義的:成功是逐步實現有價值個人預定目標。對於我而言,領受真愛並成為愛的使者這一預定目標正日益清晰。
親愛的讀者朋友,正如沈博士所言:我用了三十多年來探索生命價值及對真愛的定義重新詮釋,經歷了無數生死掙扎及不為人知的心路歷程,最終發現一個堅定不移永恆的真理,就是必須以真理真愛為中心,將生命的價值透過目標體現出來,才能使我避免失去方向,迷失自己。是的,在真愛里面,沒有邊緣的人、沒有陌生的人、沒有孤兒,也沒有無可救藥的人。
雖然,在人與人之間疏離分裂的世代,談論真愛、談論彼此相愛,真是談何容易?在“有仇不報非君子”的文化傳統下談善待惡人,真的比登天還難!但事實上,真正能終止愛恨情仇輪迴的方法唯有寬恕與愛。因此,當您覺得不但不能愛(特別是那些不可愛的人),甚至要以惡相待才可以大快人心之時(哪怕只是一時之快),我們能做的依然是以祝福代替詛咒,以良善代替邪惡,因為這是人類真正的出路。當您帶著這樣的理念,這樣的盼望工作和生活時,相信真愛之光將永遠照亮您的生命……
Tuesday, October 19, 2010
Wednesday, September 8, 2010
我的圣经时光
这是一套独具匠心的彩图版圣经故事画报。本书从新旧约中精选了52个核心故事,图文并茂,妙趣横生,能吸引精力旺盛的小家伙安静下来,在故事和游戏中,领悟圣经的真理和智慧,建造美好的品格,锻炼思维和表达能力,全家人共同享受上帝最美的祝福。
每个故事均配有大幅彩图,颜色鲜艳,画风细腻,构图恢弘大气。同时配有填色图,陶冶审美的同时锻炼孩子的色彩和动手能力。
除圣经故事部分之外,本书独创了趣味问题、圣经百科、品格基石、动动小手四个部分,实现四大益处:为孩子提供每日灵粮、帮助全家人共度圣经好时光、培养孩子的逻辑表达和绘画等多项能力、建造属神的美好品格。
本书适合3-8岁的孩子,可用于家庭亲子共读,
也非常适合主日学作为材料,可以让家庭洋溢温馨,让课堂充满欢笑,带领孩子将美好的生命活出来。
每个故事均配有大幅彩图,颜色鲜艳,画风细腻,构图恢弘大气。同时配有填色图,陶冶审美的同时锻炼孩子的色彩和动手能力。
除圣经故事部分之外,本书独创了趣味问题、圣经百科、品格基石、动动小手四个部分,实现四大益处:为孩子提供每日灵粮、帮助全家人共度圣经好时光、培养孩子的逻辑表达和绘画等多项能力、建造属神的美好品格。
本书适合3-8岁的孩子,可用于家庭亲子共读,
也非常适合主日学作为材料,可以让家庭洋溢温馨,让课堂充满欢笑,带领孩子将美好的生命活出来。
Monday, August 2, 2010
心灵快餐 - 施达雄牧师 著
心灵快餐 - 『招考宣教士』
有一次,有一个传福音的机构要招考宣教士, 应征的人要到一位老牧师的家里去通过几项考试, 然後才决定他够不够格.有一位年轻人前来应徵, 老牧师通知他早晨三点钟去他家考试,
这位年轻人於是深夜三点正就去老牧师家的门口等, 却未见人前来应门, 一直等到早晨八点钟, 老牧师才开门请他进去考试.
考的题目是由老牧师口述, 老牧师先问他: 你会写字吗?
青年人答会.
老牧师接著说: 如果会, 请你写一个白饭的白字! 他写好了,
却久久不见老牧师问第二个问题, 因此就问说: 这样就好了? 老牧师回答说:对!考完了. 这个青年人觉得很奇怪, 这样就考完了?
第二天老牧师向委办会报告的时候说, 这位青年人通过了, 他通过的是一项严格的考试!
他说: 我首先考他的牺牲精神, 要他牺牲睡眠, 早晨三点钟来见我, 他作到了; 然後我考他忍耐, 所以我让他等, 从早晨三点钟, 一直等到八点, 他也做到了; 以後我又考他的脾气, 看他是否要向我生气, 他没有, 他这方面表现的很好; 最後我要考他的谦卑, 我用五岁小孩都可以答出来的问题考他, 他也没有感觉到我瞧不起他, 基於他美好品格的表现, 我们可以录用他作为宣教士. 神所用的就是要将祂的话语活出来的人, 他是以生命宣教, 而非嘴巴.
有一次,有一个传福音的机构要招考宣教士, 应征的人要到一位老牧师的家里去通过几项考试, 然後才决定他够不够格.有一位年轻人前来应徵, 老牧师通知他早晨三点钟去他家考试,
这位年轻人於是深夜三点正就去老牧师家的门口等, 却未见人前来应门, 一直等到早晨八点钟, 老牧师才开门请他进去考试.
考的题目是由老牧师口述, 老牧师先问他: 你会写字吗?
青年人答会.
老牧师接著说: 如果会, 请你写一个白饭的白字! 他写好了,
却久久不见老牧师问第二个问题, 因此就问说: 这样就好了? 老牧师回答说:对!考完了. 这个青年人觉得很奇怪, 这样就考完了?
第二天老牧师向委办会报告的时候说, 这位青年人通过了, 他通过的是一项严格的考试!
他说: 我首先考他的牺牲精神, 要他牺牲睡眠, 早晨三点钟来见我, 他作到了; 然後我考他忍耐, 所以我让他等, 从早晨三点钟, 一直等到八点, 他也做到了; 以後我又考他的脾气, 看他是否要向我生气, 他没有, 他这方面表现的很好; 最後我要考他的谦卑, 我用五岁小孩都可以答出来的问题考他, 他也没有感觉到我瞧不起他, 基於他美好品格的表现, 我们可以录用他作为宣教士. 神所用的就是要将祂的话语活出来的人, 他是以生命宣教, 而非嘴巴.
Saturday, July 24, 2010
有袮同行-To Walk Along with YOU
走出洛杉矶的录音室,开著自己的中古车,奔驰在夕阳满铺的南加州高速公路上,听著刚拿到的试听片,一边回想著过去九个月以来,四处奔波的点点滴滴,我真是心存感恩,想到过去所遇见许多的人,他们的故事成了这张专辑的灵感,
也可以说,主藉著这些人事物向我说话,因而产生了这些歌曲。
与我一起投入这张完成这专辑的夥伴们,许多都是过去两年多来与我一同进出中国大陆从事宣教工作的音乐人,他们的投入使得这张专辑多了一份浓浓的宣教意味。不论来自北美、台湾、马来西亚、新加坡或香港,为了宣教的事务,他们刻意放下手边的工作,腾出时间与我配搭,穿梭在各个华人聚集的所在,愿神记念他们的摆上和辛劳。
从未想过我会在福州进行於内地的首次录音,谢谢花巷教会青年诗班的许多朋友,他们的努力和付出,让我能第一次将传统诗班和现代敬拜团作统筹编排,对我而言,这是个全新的尝试。感谢他们对我的信任与一切录音上的支持与协助。
谨将这张专辑献给我挚爱的辅导—何李子琦师母,一个教导我要用爱歌唱、用爱传道的长辈,一个为中国的福音工作默默付出、无怨无悔的传道人,
音乐总监 洪启元 於加州洛杉矶
主 我要信靠袮 - 新心音乐事工
郑浩贤牧师 敬题:
旧约的先知哈谷虽然不明白神的审判和计划,在面对国破家亡的前夕,仍发出信心的呐喊:无花果树纵不发芽,葡萄树不结果,橄榄树无所出,田里无收成,圈内没有羊,棚里也没有牛,我却要因耶和华欢喜,以救我的神为乐。主耶和华是我的力量,他使我的脚快如母鹿的蹄,在高地上行走。
新约的使徒保罗,在捆锁和极艰难的环境中,仍可以说:照著我所切慕,所盼望的,没有一事叫我羞愧。只要凡事放胆,无论是生是死,总叫基督在我身上照常显大。因我活著就是基督,我死了就有益处。
他们对神的信心,令我们羡慕,尤其在困难的日子。当严重的金融危机和经济萧条天天影响千万人的生计,战争的威胁,政治的不稳定,还加上接踵而来的瘟疫。
我们渴望可以像他们一样处剧变而不惊乱。
我相信先知和使徒的信心,是建立在他们对神的认识上,他们知道神的大能,他掌权直到永远。他们知道神也是一位既慈爱又良善的神,他对他们所怀的意念是赐平安的意念,不是降灾祸的意念,要叫他们末後有指望。他们知道神终极的心意,是要他的荣耀遍满全地。
这一个专辑的诗歌,也是我们对全然神信心的呐喊,因为我们深信破碎是成长必经之路。我们深信神应允凡呼求他的人,投靠他的人,坚固不动摇,我们深信神是我们的避难所,我们的山寨,是独自引导我们的神。但愿这些诗歌能帮助多人,把信心放在全能神的身上。
旧约的先知哈谷虽然不明白神的审判和计划,在面对国破家亡的前夕,仍发出信心的呐喊:无花果树纵不发芽,葡萄树不结果,橄榄树无所出,田里无收成,圈内没有羊,棚里也没有牛,我却要因耶和华欢喜,以救我的神为乐。主耶和华是我的力量,他使我的脚快如母鹿的蹄,在高地上行走。
新约的使徒保罗,在捆锁和极艰难的环境中,仍可以说:照著我所切慕,所盼望的,没有一事叫我羞愧。只要凡事放胆,无论是生是死,总叫基督在我身上照常显大。因我活著就是基督,我死了就有益处。
他们对神的信心,令我们羡慕,尤其在困难的日子。当严重的金融危机和经济萧条天天影响千万人的生计,战争的威胁,政治的不稳定,还加上接踵而来的瘟疫。
我们渴望可以像他们一样处剧变而不惊乱。
我相信先知和使徒的信心,是建立在他们对神的认识上,他们知道神的大能,他掌权直到永远。他们知道神也是一位既慈爱又良善的神,他对他们所怀的意念是赐平安的意念,不是降灾祸的意念,要叫他们末後有指望。他们知道神终极的心意,是要他的荣耀遍满全地。
这一个专辑的诗歌,也是我们对全然神信心的呐喊,因为我们深信破碎是成长必经之路。我们深信神应允凡呼求他的人,投靠他的人,坚固不动摇,我们深信神是我们的避难所,我们的山寨,是独自引导我们的神。但愿这些诗歌能帮助多人,把信心放在全能神的身上。
Wednesday, June 23, 2010
全家读经一年通 - Jean Stapleton
父母不是万事通,父母也无法未卜先知,父母更不可能一路从小陪到老,天天充当直升机父母,孩子未来的路途,只有交在上帝的手中才最稳妥。眼前当下父母该做的,是关掉电视、减少加班、推掉应酬,重新检视对自己、对孩子生命中最重要的事是什么。你会发现,不是吃穿得更好,房子车子多气派豪华,而是能够引领孩子认识神、敬畏神,建立正确的价值观和人生观,选择一生行走在神的旨意上,这才是父母最重要的责任。如果父母不在家庭中负担起这样的责任,就等於是拱手让世界取得代替上帝的发言权,孩子受世界价值观的影响,自然不言而喻。
孩子的生命教育不能单单倚靠教会主日学的教导,毕竟孩子一周只上一次主日学,然而孩子却却天天和父母相处在家庭中,并且与信仰相关的事,也是天天在孩子和我们的生活周遭上演。父母是孩子生命教育的老师,家庭是孩子人生观和价值观奠基的所在,衷心企盼「基督是我家之主」不是一句口号,而是发自内心的诚心所愿。让每家庭都成为有神的所在,由父母自身做起,建立起每天和孩子一起读经祷告的习惯,让每个家庭、每天都成为孩子的圣经教室。
如何使用《全家读经一年通》
本书是专为家有五岁至十二岁孩童的父母亲而写,作为亲子一同研读圣经的灵修材料。它介绍了圣经中每卷书的重要主题、旧约中救主的应许、新约中祂降世为人的完整信息。采每日阅读的方式,可激励你和家人每天一起读圣经.
为了配合家庭成员不同年龄的需要,有不同的内容安排,例如
读经进度
是专为父母所编排设计。让父母在带领孩子读经时,先行理解经文上下文的脉络,若按着读经进度,可以达到一年365天纵览圣经一遍的目的.
神的话
每日读经的主要内容,提供重要的经文段落给孩子及父母灵修。父母与孩子可直接进入该段经文的主题,观察并解释圣经的教导.
知识小站
是为年纪较大的孩子所设计的,介绍更多与圣经相关的背景知识,带入更深的属灵教导.
想一想
以互动的方式,导引孩子思想这段经文如何应用在日常生活中,坐信仰与生活的连接.
问与答
是专为年纪较小的孩童所设计,帮助孩子回忆与记诵神的教导.
每日金句
让神的话每天铭记在孩子们心中.
「教养孩童,使他走当行的道,就是到老他也不偏离」(箴二十:6)
希望这本书能帮助你和你的家人,跨出建立家庭祭坛的第一步.
孩子的生命教育不能单单倚靠教会主日学的教导,毕竟孩子一周只上一次主日学,然而孩子却却天天和父母相处在家庭中,并且与信仰相关的事,也是天天在孩子和我们的生活周遭上演。父母是孩子生命教育的老师,家庭是孩子人生观和价值观奠基的所在,衷心企盼「基督是我家之主」不是一句口号,而是发自内心的诚心所愿。让每家庭都成为有神的所在,由父母自身做起,建立起每天和孩子一起读经祷告的习惯,让每个家庭、每天都成为孩子的圣经教室。
如何使用《全家读经一年通》
本书是专为家有五岁至十二岁孩童的父母亲而写,作为亲子一同研读圣经的灵修材料。它介绍了圣经中每卷书的重要主题、旧约中救主的应许、新约中祂降世为人的完整信息。采每日阅读的方式,可激励你和家人每天一起读圣经.
为了配合家庭成员不同年龄的需要,有不同的内容安排,例如
读经进度
是专为父母所编排设计。让父母在带领孩子读经时,先行理解经文上下文的脉络,若按着读经进度,可以达到一年365天纵览圣经一遍的目的.
神的话
每日读经的主要内容,提供重要的经文段落给孩子及父母灵修。父母与孩子可直接进入该段经文的主题,观察并解释圣经的教导.
知识小站
是为年纪较大的孩子所设计的,介绍更多与圣经相关的背景知识,带入更深的属灵教导.
想一想
以互动的方式,导引孩子思想这段经文如何应用在日常生活中,坐信仰与生活的连接.
问与答
是专为年纪较小的孩童所设计,帮助孩子回忆与记诵神的教导.
每日金句
让神的话每天铭记在孩子们心中.
「教养孩童,使他走当行的道,就是到老他也不偏离」(箴二十:6)
希望这本书能帮助你和你的家人,跨出建立家庭祭坛的第一步.
Friday, June 4, 2010
爱你本来的样子 - 路卡杜 著
很久以前,在一個國家裡的某個村莊,那裡面住了五個兄弟姐妹,他們沒有爸爸也沒有媽媽。
寒冷的冬天裡,他們總是緊緊地為在一起取暖。
有一天,國王知道了這五個小孩的事情,決定領養他們。
而且國王宣佈他要馬上到村子裡來看這些小孩,這些小孩知道以後,興奮的要飛了起來。
村裡的人紛紛告訴這五個兄弟姐妹:
「你們需要給國王留下好印象。」
「誰能給國王最好的禮物,誰就能住到大城堡裡面去喔!」
那些人其實不認識國王,只是猜測所有國王都一樣,喜歡能給他好印象的人。
孩子們聽了這些話之後,很努力的想得到國王的讚賞。
這些孩子,有一個懂雕刻,他決定送國王一件美麗的木雕作品。
而他的姐姐決定送國王一幅畫,另一個姐姐想以音樂當禮物送給國王。
另一個孩子想要讓國王見識他的聰明,於是每天讀書到深夜,
他相信國王會對他的豐富知識讚賞有加的。
但是,五個孩子裡的妹妹卻不知道要送國王什麼,她的兄姐會的東西她都不會。
她只是一個小馬僮,每天他都站在城門口,看著經過的人群,
只要有機會幫忙這些人照顧馬兒,或幫忙他們餵食牲畜,她就可以賺點錢。
小女孩覺得自己沒有什麼長處,實在沒有東西可以送給國王。
她唯一的優點就是她的心,因為她很善良,
她叫得出每個乞丐的名字、她接待每個路過的旅人....
她會問他們:「旅行順利嗎?」、「你好嗎?」
她心胸開闊,所以對人充滿關心與好奇,不論是貧窮的乞丐或有錢的商人,對她來說都一樣。
但是,小女孩還是覺得自己一無是處,所以她很擔心國王會不喜歡她。
她記得村裡的人交代,所以她下定決心要送一樣東西給國王。
她抓起小刀,走到會雕刻的哥哥身邊問:「你可以交我怎麼雕刻嗎?」
「對不起」哥哥投抬也不抬地說,「我還有很多事要做,沒時間陪你,你知道國王要來了。」
小女孩放下小刀,換了一枝畫筆去找姐姐,「你可不可以讓我跟你學畫?」。
「現在不行。」姐姐沒有抬頭就說:「你知道的,國王要來了。」
小女孩不洩氣的又去找了會唱歌的姐姐、會唸書的哥哥,可是每個人都只顧著準備要獻給國王的東西。
小女孩難過地離開,她沒有東西送給國王,她回到城門邊,繼續她照顧馬兒的工作。
幾天後,一個穿著商人衣服的先生來到這個村莊。
「你能幫我餵餵驢子嗎?」這位先生問小女孩。
小女孩趕緊說可以ㄚ,就照料起驢子,還關心著商人旅途是否疲累,而幫他找了張椅子休息。
不久,商人在椅子上睡醒之後,發現小女孩正在看著他,便跟小女孩閒聊了一會,約定回程再來看她。
才過沒多久,那位先生真的回來了。
「您找到要找的人了嗎?」小女孩問。
「有,但是他們都很忙。」
「怎麼說呢?」小女孩不解。
於是,商人說著他先去找了一個木匠,木匠急著要完成一件作品,要他明天再來。
接著,他又去找一個畫家,可是還沒跟畫家碰面,就被旁邊的人提醒畫家很忙,不要打擾她。
另一個是音樂家,我跟一群人聽她唱歌,但我想跟她說話時,她說沒有時間。
然而,還有一個人商人找不到他,因為他上學去了。
小女孩聽完曉得這個商人是誰了。
她瞪大眼睛說:「可是,你不像個國王阿!」
「我盡量讓自己不像。」因為當國王的人都很孤單,我身邊的人都不把我當普通人對待。
他們希望從我這裡得到一些好處,努力想要討好我,而且他們老是在抱怨。」國王這麼說。
「當國王不都是這樣嗎?」小女孩問。
國王說有時候自己也想跟人民在一起,說說話、聊生活、想要大笑大哭,或者當他們的父親。
「所以您想要領養小孩?」
「對,因為大人都一心想要討好我,但是小孩子不會。
他們只會想跟我說話,他們知道我對他們的愛是沒有條件的。」
「可是,我哥哥姐姐都太忙了,是不是」
「是阿!但是我會再回來。也許改天他們會比較有空。」
小女孩猶豫了一會,問:「先生,那我呢?我沒有什麼才能,但是我想做您的小孩。」
國王笑著說,你已經把最好的禮物給我了,你給我你的心、你的善良與時間,還有愛。
你當然可以做我的小孩,我就是愛你本來的樣子。
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如果我們能夠放下外在束縛的枷鎖,記得彼此的本質,對我來說就足夠了。
再多精準或者柔和美麗的語言文字、身分地位,都可以經過修飾、潤飾而消失在人與人的互動裡。
愛一個人,不需要畏懼與討好,而能夠誠實的展現最真的自己,不怕被看見、不怕被討厭,才是走向親密的路途。
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